¿Qué hacemos con las películas en la clase? AMADEUS!

Hace más de un año compartía con uds. un listado de películas relacionadas con la música para que consideren y disfruten en algún momento...
Hoy avanzo un paso más y los invito a que pensemos qué actividades podríamos desarrollar a partir de la proyección de alguna de estas películas en la clase de música.
Empiezo yo. Propongo trabajar con AMADEUS (1984)de Milos Forman.

En primer lugar es importante considerar quiénes son los interlocutores de la clase. En mi caso, al trabajar con adolescentes trato de tener siempre en consideración que forman parte de la generación multipantallas y de lo que yo llamo la "cultura del zapping". Por eso antes de proyectar la película, aviso que algunas escenas son muy largas para lo que estamos acostumbrados en el cine de hoy.
Puede tomar varias clases ver la película. Sin embargo, resulta interesante la proyección grupal por los comentarios que los alumnos puedan realizar. Para ello se recomienda detener la proyección en algún momento para realizar aclaraciones, preguntas, comentarios, apreciaciones, etc.

Luego de ver la película: buscar la biografía de Mozart y compararla con la presentada en el film. Propongo algunas preguntas para la comparación:
- ¿Cómo era la relación entre Mozart y Salieri?
- ¿Mozart era como se lo muestra en la película? ¿Qué características de Mozart se exageran? ¿Cuáles, aunque parecen ridiculizadas, fueron ciertas?
- ¿Cómo estableció Mozart su relación con su futura esposa? ¿Cuántos hijos tuvo?
- ¿Cómo murió Mozart? ¿Cuáles son las hipótesis que se conocen al respecto? ¿Cuál es la versión que muestra la película?

Y ahora... ¡a hacer música! Una propuesta musical que puede realizarse con diferentes melodías de Mozart.. yo lo hice con la famosa melodía de la PEQUEÑA SERENATA NOCTURA y con la no tan famosa melodía del aria "Yo soy el pajarero" perteneciente a "La Flauta Mágica".
Pasos:
1) Enseñar la melodía y cantarla con el grupo de alumnos.
2) Interpretar la melodía con instrumentos.
3) Crear grupalmente una letra para la melodía aprendida.. condición: el texto creado debe hacer referencia a Mozart, su vida y su obra. ASí afianzamos el contenido abordado desde la materia. Esta actividad requiere constantes intervenciones del docente para guiar el proceso de creación del texto que sea coherente con el ritmo de la melodía propuesta.
4)Luego de elaborado el texto y ensayada la canción... podemos instrumentarla con distintos elementos o instrumentos de percusión.
5)Además, podemos inventar una introducción a la melodía.
6)Ensayar la producción musical elaborada grupalmente.
7)Filmarla o grabarla para la posterior audición y apreciación de nuestro producto.

¿A alguien se le ocurre algo más para enriquecer esta propuesta?


Otros sitios para visitar:
- Guía para el visionado de la película Amadeus, de Milos Forman
- Querido Amadeus