Películas en la clase de Historia de la Música

Las películas relacionadas a la música pueden ser recursos audiovisuales muy enriquecedores para tus clases. Se destacan porque nos permiten observar características de las épocas en que se desarrollan las tramas y porque nos permiten guardar en la retina imágenes que podamos asociar con compositores o hechos históricos y relevantes.  

Sabemos que comprender el desarrollo de los procesos históricos no es nada fácil. ¿Cómo condensar en un cuatrimestre o un año la enseñanza de toda la historia de la música?  Este es un gran desafío y creo que las películas pueden ser una gran ayuda.

"Amadeus" (1984, dirigida por Milos Forman) es una película muy premiada que pone en primer plano la vida de Mozart. Podemos observar allí una muy buena contextualización de la época en relación a la arquitectura, la vestimenta, algunas costumbres, etc. Si la presentamos en la clase de música es sumamente importante aclarar algunos aspectos que son ficcionales y no históricos. Hasta podría ser tarea de los estudiantes investigar, comparando con una buena biografía de Mozart, qué aspectos son reales y cuáles no. 

Otra película que invita a la reflexión y pone en primer plano una de las tantas historias interculturales de América es "La Misión" (1986, dirigida por Roland Joffé). Alí se plantea la evangelización desarrollada por los jesuitas y las disputas por el poder (político y económico) en América.
Como recurso audiovisual permite observar algunas de las historias que se vivieron en suelo americano y aportar a la comprensión de procesos de aculturación que han originado nuevas manifestaciones artísticas en la historia.

¿Qué escenas destacás de estas películas como recursos para tus clases? ¿Qué otras películas te parecen enriquecedoras para la clase de música?

Curso de Lectoescritura Musical

El sábado 7 de junio comenzaré a dictar un curso en la Cooperativa Espacios de Río Gallegos. Tendrá la modalidad seminario y taller abordando paso a paso el libro "Método para leer y escribir música a partir de la percepción" de María del Carmen Aguilar. 

Está destinado a estudiantes de música o personas con mínimos conocimientos musicales que pretenda profundizarlos. La idea es compartir un espacio para abordar el genial texto de María del Carmen Aguilar tomándonos el tiempo para realizar cada uno de los ejercicios que propone. 

Para obtener más información comunicarse a los tel: 15590033 y 15417328 después de las 14 horas o al mail cooperativa.espacios@hotmail.com

Mi ponencia en el FLADEM

      La semana pasada estuve participando en el Congreso Argentino de Educadores Musicales. Un espacio para compartir con colegas diferentes talleres, conferencias, mesas temáticas, mesas de reflexión y la oportunidad de conocer personas de diferentes puntos de país que se dedican a la educación musical.

     Participé como expositora con la ponencia "Propongo un trueque: Historia de la música por HistoriaS de las músicaS".  Se trata de la experiencia que desarrollo en el profesorado en las materias Historia de la Música I y II con una mirada que apuesta a la diversidad, el multiculturalismo y a la visibilización de los diferentes culturas, estilos y géneros musicales que conviven en nuestra Latinoamérica de hoy.

     Luego de la exposición se produjo un rico intercambio con los presentes que me permitió aprender de otras realidades del país en relación a la enseñanza de la Historia de la Música así como también repensar algunas cuestiones sobre lo propuesto. 

Mozart para la escuela!!

Mi lista de reproducción sobre Mozart.

Esta lista de reproducción intenta abarcar recursos audiovisuales sobre Mozart desde diferentes aspectos. Por un lado un documental que puede enmarcarnos en el contexto familiar e histórico del compositor. Luego dos fragmentos de la famosa película Amadeus (de Milos Forman) que muestra la capacidad musical de Mozart cuando recuerda la obra de Salieri e improvisa variaciones sobre ella, y cuando al dictarle el Requiem a Salieri observamos su capacidad para componer la música en su cabeza para luego transcribirla directamente (sin necesidad de bosquejos, borradores, pruebas, etc.). El cuarto video me pareció una herramienta que desde el humor aborda la vida del compositor. Por último una de las ópera más importantes compuesta por Mozart (La Flauta Mágica) y su puesta en escena para que se aprecie su obra artística.

http://www.youtube.com/v/6oTZ9lItr_o?version=3&list=PLHOCC7rK7I4ZcgbMeZhmtkQOA3ZSRFIOg&autohide=1&showinfo=1&feature=share&autoplay=1&attribution_tag=XDAHhhzpcqNgcAuVW4-MOw

BUBBL.US

El sitio https://bubbl.us/ es una herramienta muy fácil de usar para elaborar mapas conceptuales y crear algunos como estos:

Ingresá al sitio sin miedo, jugá un poco y aprendé a usarla. 

Espero les guste!

Encuesta para profesores de todas las áreas y disciplinas!!

Necesito vuestra ayuda y datos para un trabajo que estoy realizando en la Especialización docente Educación y Tic que ofrece el Ministerio de Educación de la Nación. Estoy cursando el módulo Enseñar y Aprender con TIC. Ya en el tramo final del curso, junto a una compañera, estamos desarrollando el último práctico en el que incluimos datos de la siguiente encuesta:

https://docs.google.com/forms/d/1JmJKnZfK4AMrN4YkgNhNqnQbk_xYYJ3Gm28L9JCW5Ns/viewform

Invitamos a quienes puedan que la completen! MUCHAS GRACIAS!!!!!

Películas en la clase de música

En el año 2009 propuse una lista de películas que se relacionan con la música y junto a los comentarios de los lectores esa lista se amplió (pueden leerla en el siguiente link: http://historiadelamusica-florenciaigor.blogspot.com.ar/2009/04/listado-de-peliculas-relacionadas-con.html )

Usar una película en la clase de música puede resultar un material didáctico muy enriquecedor para el logro de aprendizajes significativos de los alumnos. La película nos brinda imágenes llenas de realidad, emoción, representación y dramatización que nos permite establecer vínculos y relaciones entre lo que conocemos y lo que vamos a aprender. 

Este material didáctico posee potencialidades infinitas. La cuestión está en qué actividades realizarán los alumnos para interactuar con ese material y con el contenido que se pretende enseñar.

¿Qué podríamos hacer a partir de una película? 

- Generar debates

- Proponer la búsqueda de información y contrastar la película con los hechos históricos

- Analizar fragmentos importantes de la película en relación al contenido que se está enseñando

¿Qué otras actividades se les ocurren?